1º Workshop de Apresentação dos trabalhos finais do curso técnico em mineração intercomplementar

No dia 06 de julho aconteceu o 1º Workshop de Apresentação dos trabalhos finais do curso técnico em mineração intercomplementar, no auditório do Ifes campus Cachoeiro de Itapemirim. O curso é resultado de uma parceria entre o Ifes e a Secretaria de Educação do Espírito Santo – SEDU. Os alunos cursam o Ensino Médio regular, no turno matutino, na escola LIONS, localizada próxima ao Ifes. No turno vespertino, eles integram o corpo de discentes do curso técnico em Mineração.

O Trabalho de Conclusão Final (TCF) é uma atividade acadêmica que consiste na sistematização, registro e apresentação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, produzidos na área do Curso, como resultado do trabalho de pesquisa, investigação científica e extensão.

Esta ação teve como objetivo a apresentação e exibição pública do produto cultural científico e tecnológico desenvolvido pelos alunos, visando contribuir para a obtenção do conhecimento, privilegiando a participação direta dos alunos no processo de reflexão e correlação do conhecimento formal com a realidade vivenciada, a partir da supervisão de professores, que propuseram temas para o desenvolvimento acadêmico dos alunos envolvidos no projeto.

A programação contou com a apresentação de trabalhos de conclusão final intitulados:

• Análise do Método de Lavra Aplicado em Pedreira de Cinza Corumbá;
• Atividade da mineração no município de Cachoeiro de Itapemirim;
• Avaliação da precisão posicional absoluta do receptor GNSS A30 (FOIF) a partir de diferentes tempos de rastreio utilizando a solução PPP on-line do IBGE;
• Avaliação das propriedades tecnológicas das rochas aglomeradas artificiais em matriz epóxi e poliuretana vegetal.
• Potencialidades de produção de rochas ornamentais do município de Cachoeiro de Itapemirim-ES;

A prof. Thais Gualandi, coordenadora do curso, nos explicada que “dadas as linhas de pesquisa supracitadas, foi possível confrontar a teoria científica vs a prática experimental, de forma a entregar aos/às alunos/as o saber pensar científico como ferramenta na busca das soluções dos problemas do cotidiano, um recurso fundamental exigido pela sociedade moderna. Pesquisas apontam que o desenvolvimento de projetos de iniciação científica, por parte de estudantes, categoriza uma nova tendência para educação básica e, nessa perspectiva, vem a contribuir para o desenvolvimento intelectual de discentes que normalmente podem ser direcionados a áreas promissoras na vida profissional.”

A modalidade concomitante intercomplementar consiste em uma capacitação técnica cursada simultaneamente ao novo ensino médio. Sua oferta é válida a alunos que já ingressaram ou vão ingressar no ensino médio (ensino fundamental concluído), sempre no contraturno da educação básica.

Sendo o ensino médio e o curso técnico ofertados por instituições distintas, a modalidade concomitante intercomplementar pressupõe atuação conjunta entre ambas as frentes. Por meio de uma ação conveniada ou acordo de intercomplementaridade, as duas instituições elaboram e executam um projeto pedagógico unificado, integrando as formações em termos de conteúdo. A parceria entre escola e instituição técnica permite o alinhamento dos objetivos de aprendizagem e entrega uma formação integral aos estudantes.